Mentorns roll på Akademi Båstad Gymnasium
Personlig utveckling i fokus
Mentorsrollen
.: Mentorsrollen vid Båstads gymnasium fokuserar på elevens personliga utveckling och studieresultat.
.: Mentor och elev följer normalt varandra under studietiden. Mentor bör vara undervisande lärare, åtminstone i åk 1.
.: Mentor håller utvecklingssamtal minst en gång /termin med respektive elev.
.: Utvecklingssamtalet kan hållas när som helst under terminen.
.: Mentorn svarar för att allmän information kommer fram till klassen.
.: Mentor meddelar IG-varningar, medan respektive lärare meddelar ev. åtgärder.
.: Mentor hanterar ledighet i samarbete med undervisande lärare och rektor.
.: Mentor svarar för skolans kontakt med elevens hem.
Utvecklingssamtalet.
.: Mentorn kallar till utvecklingssamtal.
.: Utvecklingssamtalet tar upp studieresultat , trivsel och personlig utveckling.
.: Underlag för utvecklingssamtalet är frånvarorapportering, övriga lärares rapportering samt ev IG-varningar.
.: Svåra problem och ställningstaganden bör som huvudregel överlämnas till elevvården.
.: Vårdnadshavare har rätt till samma information som eleven.
.: Som underlag för utvecklingssamtalet finns två bifogade mallar. Dessa ska ses som exempel och hjälpmedel.
Klicka på länkarna för att se exempelmallarna: Utvecklingssamtal ht åk 1 alternativt Utvecklingssamtal.
Konferenser kring elever.
.: Mitterminskonferenser hålles i mitten av varje termin. Konferensen leds av respektive mentor. Konferensen förbereds genom att samtliga lärare lämnar uppgifter till mentor före konferensen. Konferensen behandlar studieresultat, trivsel, svårigheter i studierna etc. Konferenserna förlägges dagtid på så sätt att de möjliggör elevvårdens deltagande.
.: Arbetslagskonferenser kring elevers studier och prestationer bör hållas kontinuerligt. Det är lagsamordnarens uppgift att hålla i konferensen.
.: Elevvårdskonferenser hålles när situationen så påkallar. Deltagare är rektor, elevvårdsteam, mentor, elev samt - när så är möjligt och eleven är under 18 år- målsman.